Roczny projekt edukacyjny 2025/2026
„Ziemia to moja planeta”
Adresaci: dzieci 3–6 lat
Czas trwania: wrzesień – czerwiec 2025/2026
Miejsce: przedszkole
Cele ogólne:
· kształtowanie postaw proekologicznych,
· rozwijanie ciekawości świata i odpowiedzialności za środowisko,
· budowanie więzi emocjonalnej z przyrodą,
· nabywanie umiejętności praktycznych (segregacja, oszczędzanie, opieka nad roślinami i zwierzętami).
Cele szczegółowe:
Dziecko:
1. Wiedza i świadomość przyrodnicza
· rozumie, że Ziemia jest domem ludzi, zwierząt i roślin,
· zna podstawowe zjawiska przyrodnicze (pory roku, zmiany w pogodzie, obieg wody),
· potrafi wymienić sposoby dbania o środowisko (segregacja, oszczędzanie wody, sprzątanie, sadzenie roślin),
· wie, dlaczego drzewa, woda, powietrze i zwierzęta są ważne dla życia na Ziemi,
· uświadamia sobie, że śmieci w przyrodzie są szkodliwe.
2. Umiejętności praktyczne
· potrafi segregować odpady do odpowiednich pojemników,
· umie oszczędzać wodę (zakręca kran, używa jej rozsądnie),
· dba o rośliny (podlewa, pielęgnuje),
· potrafi przygotować karmnik i dokarmiać ptaki zimą,
· wykonuje prace plastyczne i techniczne z materiałów naturalnych i z recyklingu,
· umie uczestniczyć w akcjach ekologicznych (sprzątanie terenu, sadzenie drzewek, happening).
3. Postawy i wartości
· kształtuje poczucie odpowiedzialności za przyrodę,
· rozwija wrażliwość ekologiczną i estetyczną,
· odczuwa radość z obcowania z naturą,
· uczy się współdziałania w grupie i podejmowania wspólnych działań na rzecz środowiska,
· rozumie, że nawet małe działania (oszczędzanie, segregowanie) mają znaczenie dla całej planety.
4. Rozwój emocjonalno-społeczny
· potrafi wyrażać emocje związane z przyrodą (radość, troska, zachwyt),
· nawiązuje więź z roślinami i zwierzętami poprzez opiekę i obserwację,
· okazuje szacunek wobec innych dzieci, dorosłych i wszystkich żywych istot,
· rozumie, że wszyscy ludzie na świecie – mali i duzi – powinni troszczyć się o Ziemię.
Dzięki tym celom szczegółowym projekt ma wymiar poznawczy, praktyczny, wychowawczy i emocjonalny.
Metody pracy:
· zabawy ruchowe i tematyczne,
· zajęcia plastyczne i techniczne,
· doświadczenia przyrodnicze,
· obserwacje i spacery,
· rozmowy kierowane,
· piosenki i wiersze ekologiczne.
Efekty:
· dzieci poznają zasady ekologii w codziennym życiu,
· potrafią segregować odpady i oszczędzać wodę,
· rozwijają odpowiedzialność za rośliny i zwierzęta,
· wzmacniają więź emocjonalną z naturą,
· pod koniec roku każde dziecko otrzyma dyplom „Przyjaciela Ziemi”.
Wykonawca:
Joanna Janoch
Katarzyna Klekocińska